Первый урок английского знакомство с детьми

Урок 1 - Знакомство с английским (для детей)

Учащиеся должны узнать имена остальных детей в группе, пообщаться с ними, принять участие в ключевые слова: первый урок. Урок1 Знакомство с английским языком. Приветствие. ИмяОсновныезадачи: Научить детей приветствовать друг друга, знакомиться и. 1. Тренировка вопроса “What is your name?” и ответа на него. 2. Тренировка знания алфавита. 3. Знакомство детей друг с другом. 4. Знакомство учителя .

С другой стороны, и учителю важно установить доверительные отношения с учащимися группы, как можно ближе узнать их, помочь преодолеть некоторые комплексы, нерешительность, боязнь ошибок, раскрыть творческий потенциал отдельных учащихся. Для более тесного знакомства с учащимися также можно использовать некоторые игровые приемы. The ABC Games Чтобы быстрее запомнить имена учащихся на младшей ступени обучения или на краткосрочных подготовительных курсах можно предложить несколько игровых приемов, которые не потребуют много времени, но будут одним их эффективных приемов начала урока.

Her name is Anna, my name is Bogdan. His name is Bogdan, my name is Dmitry, etc. Am I right to think that your name is Kate? Следующий учащийся повторяет имя и название любимого предмета предыдущего игрока, а затем называет свое имя и свой предмет.

  • Урок 1 — Знакомство с английским
  • Конспект урока по английскому языку на тему " Знакомство с английским языком. Приветствие. Имя".
  • Getting Acquainted Games

Следующий повторяет все сказанное до него, и добавляет свое, и. Затем учитель зачитывает вслух все или некоторые ответы того или иного ученика, задача учащихся — отгадать имя одноклассника. In a couple of minutes Now, listen to the answers to all the questions and try to guess the name of your groupmate.

Possible questions to answer: Учитель собирает их, чтобы проверить на наличие ошибок. На следующем занятии он раздает учащимся листочки снова кому что достанется. Получив карточку, каждый ученик опрашивает окружающих Do you like horror films? Do you spend much time playing computer games? Etcпытаясь найти автора сообщения, или зачитывает все содержание записки вслух, а учащиеся отгадывают того, кто ее написал. Grouping Учитель просит всех учащихся выйти к доске. Далее он называет какие-нибудь две дефиниции, а учащиеся распределяются на две команды, располагаясь справа или слева от учителя.

Поскольку учитель и учащиеся — речевые партнеры, то учитель может задать отдельным учащимся дополнительные вопросы, чтобы уточнить какую-то информацию.

Вводный урок по английскому языку «Hello, English!»

You see, I would like to know you better. Listen to me attentively. Every time I give definitions, divide into two groups. Are you getting on well or do you quarrel often? What can you do with your right hand? Have you ever tried to write or to draw with your left hand? Were you a success? How did it appear in your flat? Would you like to have some exotic animals like a monkey or a snake? Why are your parents against the idea of having a pet?

Конспект урока по английскому языку на тему " Знакомство с английским языком. Приветствие. Имя".

When did you take up this sport? Have you ever taken part in town or school competitions? Did you win any prizes for your knowledge?

Is it important for you to take part in such competitions? Where would you like to go if you had such a chance? Would you like to use foreign languages in your future profession?

Вводный урок по английскому языку во 2-м класе: "Hello, English!"

Why do people learn languages? Данный игровой прием, безусловно, развивает навыки восприятия иноязычной речи на слух аудирование и неподготовленную речь учащихся говорение.

Сообщите учащимся, что это флаг Великобритании, родины английского языка. Пред ложите детям назвать столицу Великобри тании; другие страны, в которых говорят по-английски; вспомните с ними известных сказочных героев, которые говорят по-анг лийски Алиса; Винни-Пух и Пятачок; Питер Пэн и капитан Крюк; Мэри Поппинс. В изучении английского языка детям будут помогать учебник и рабочая тетрадь. По этому на первом уроке необходимо познако мить учащихся с учебником его структурой и условными обозначениями и рабочей тет радью.

Предложите детям открыть оглавление учебника и ответить на следующие вопро сы: Пусть учащиеся откроют учебник и позна комятся с условными обозначениями, кото рые встретятся в учебнике. Предложите детям подумать, почему в учеб нике использованы такие обозначения. Уделите на уроке немного времени знаком ству с рабочей тетрадью. Пусть дети полистают ее, сообщите им, что в тетради они будут выпол нять все письменные задания — классные и до машние.

Игры на уроках английского языка

В рабочей тетради им придется не толь ко писать, но рисовать и раскрашивать рисунки. Предложите учащимся посчитать коли чество букв в английском алфавите рабо чая тетрадь, урок 1 и сравнить их с количе- ством букв в русском алфавите. Убедитесь, что второклассники поняли свое домашнее задание. Вспомните с учащими ся, что они научились делать на уроке: Похвали те учащихся за их работу на уроке. Напомните, что все домашние задания они выполняют в рабочей тетради. Попрощайтесь с детьми Goodbye.

Учитель медленно читает все имена из журнала. Учащиеся должны произвольно выбрать любые 9 имен людей, которых они не знают и заполнить свои решетки. Когда все заполнили решетки, они ходят по классу и находят своих 9 человек, беседуют с ними и делают пометки о каждом. Просим класс рассказать про каждого человека. Человек, раньше всех закончивший заполнение решетки, побеждает.

На доске учитель пишет анаграмму своего имени, затем просит учеников написать на листках анаграммы своих имен. Собирает листки и пишет анаграммы на доске, просит учеников расшифровать имена. Aim Will for William.

Приготовьте маленькие карточки для каждого. Раздайте карточки, предупредив, что нельзя их показывать. Учащиеся встают и разговаривают. Затем ученики объединяются в группы по человек. Каждая группа должна попытаться выяснить, кто говорил правду, а кто ложь. Завершаем работу со всем классом. Tell me about me. Учитель приносит в класс набор личных вещей фотографии, любимый диск, билеты в кино и. Он отдает вещи ученикам и просит их подготовить рассказ о нем на основании этих вещей.

Этот вид деятельности требует подготовки. Нужно взять список учеников заранее и постараться представить себе людей и их характеры.